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弹琴一定要请陪练吗

有过几年学琴经历的学生都遇到过这样的问题:在练琴的过程中,孩子因为种种原因弹不下去了。有的是老师建议家长找陪练,也有的是家长自己提出找一个陪练老师来指导孩子练琴.不管怎样,都是希望孩子把琴弹好,不想半途而废。

 

那么,这个陪练到底有作用吗?首先要看,学生是处于哪一种的需要.需要陪练的学生,基本都是自己不能独立练琴, 家长往往在弹琴这方面又指导不了孩子的学生。每天练琴,家长和孩子都会发生战争,双方各执己见,家长说孩子“弹错了”,孩子就说:“那你弹给我看看!”长此以往,双方都泄气了,家长就剩最后一招:“找别人领你弹,我不管了。”其实大部分的问题还是出现在家长身上.领孩子练琴的家长基本都是带孩子去上课的家长。他们不大会听课,把老师的要求变成他理解的方式回家教孩子。

 

开始弹奏的教程比较简易,上课的时候孩子弹的也不错,老师看不出太大的问题,越往后弹,问题就慢慢暴露出来了,直到最后实在不能再弹下去了,这个时候找陪练是有必要的。有经验的陪练老师可以帮助学生解决技术上的难点,再把以前学生在弹奏过程中掌握不是很好的技术重新再过一遍,重点指导一下就可以了。这样的优点是可以解决孩子的瓶颈期,使学生很快回到原来的轨道上。有陪练的阶段建议家长还是要陪孩子一起练琴,这样,既能学习陪练老师的好方法,也可以避免陪练走后知识断链。有的学生在请陪练的期间弹的不错,陪练一走就什么都不会了。这里有陪练的问题:有的陪练老师不是让学生真正的掌握技术,而是直接告诉学生怎么弹,有的甚至两只手一起弹。不会音符直接告诉音符,不会节奏直接弹出来让学生模仿,学生也就偷懒,你说怎么弹就怎么弹,对错不知道,所以,不会的,还是不会……

 

还有一种情况,就是学生从开始学琴就请陪练。如果家长配合一直陪着,陪练不在你也可以领孩子练习,那效果肯定很好。如果家长把练琴的事都推给陪练,你自己一概不过问,那这个陪练就很难撤下去了……  

 

所谓的陪练,关键就在一个“陪”字。陪,就是一个阶段,陪多久,就看自己把握和需求了……

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