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古典计划
05-09
田园 Pastoral Op.19 管风琴 Franck, César 赛扎尔•弗兰克 古典钢琴谱
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古典计划
05-09
演奏一首特定作品的愿望和在心里对作品形成清晰的音乐形象，是激发音乐学习的重要动因；因此 ，对于学生来说，聆听专业的录音是一种真正的启发。对于教室或家长来说，欣赏一首精心打造的 “成品”所带来的启发也许完全不同，但它同样会带来帮助、增强钢琴演奏者们的兴趣并提供有益 信息。从第一级开始，这些特别委托制作的录音生动地展示了大纲中每一首作品潜在个性与特点。 聆听它们，将指引和鼓舞不同年龄不同阶段的钢琴演奏者们，朝着他们自己个性化的诠释和演奏方向发展。
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05-09
演奏一首特定作品的愿望和在心里对作品形成清晰的音乐形象，是激发音乐学习的重要动因；因此 ，对于学生来说，聆听专业的录音是一种真正的启发。对于教室或家长来说，欣赏一首精心打造的 “成品”所带来的启发也许完全不同，但它同样会带来帮助、增强钢琴演奏者们的兴趣并提供有益 信息。从第一级开始，这些特别委托制作的录音生动地展示了大纲中每一首作品潜在个性与特点。 聆听它们，将指引和鼓舞不同年龄不同阶段的钢琴演奏者们，朝着他们自己个性化的诠释和演奏方向发展。
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演奏一首特定作品的愿望和在心里对作品形成清晰的音乐形象，是激发音乐学习的重要动因；因此 ，对于学生来说，聆听专业的录音是一种真正的启发。对于教室或家长来说，欣赏一首精心打造的 “成品”所带来的启发也许完全不同，但它同样会带来帮助、增强钢琴演奏者们的兴趣并提供有益 信息。从第一级开始，这些特别委托制作的录音生动地展示了大纲中每一首作品潜在个性与特点。 聆听它们，将指引和鼓舞不同年龄不同阶段的钢琴演奏者们，朝着他们自己个性化的诠释和演奏方向发展。
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演奏一首特定作品的愿望和在心里对作品形成清晰的音乐形象，是激发音乐学习的重要动因；因此 ，对于学生来说，聆听专业的录音是一种真正的启发。对于教室或家长来说，欣赏一首精心打造的 “成品”所带来的启发也许完全不同，但它同样会带来帮助、增强钢琴演奏者们的兴趣并提供有益 信息。从第一级开始，这些特别委托制作的录音生动地展示了大纲中每一首作品潜在个性与特点。 聆听它们，将指引和鼓舞不同年龄不同阶段的钢琴演奏者们，朝着他们自己个性化的诠释和演奏方向发展。
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演奏一首特定作品的愿望和在心里对作品形成清晰的音乐形象，是激发音乐学习的重要动因；因此 ，对于学生来说，聆听专业的录音是一种真正的启发。对于教室或家长来说，欣赏一首精心打造的 “成品”所带来的启发也许完全不同，但它同样会带来帮助、增强钢琴演奏者们的兴趣并提供有益 信息。从第一级开始，这些特别委托制作的录音生动地展示了大纲中每一首作品潜在个性与特点。 聆听它们，将指引和鼓舞不同年龄不同阶段的钢琴演奏者们，朝着他们自己个性化的诠释和演奏方向发展。
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05-09
演奏一首特定作品的愿望和在心里对作品
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演奏一首特定作品的愿望和在心里对作品形成清晰的音乐形象，是激发音乐学习的重要动因；因此 ，对于学生来说，聆听专业的录音是一种真正的启发。对于教室或家长来说，欣赏一首精心打造的 “成品”所带来的启发也许完全不同，但它同样会带来帮助、增强钢琴演奏者们的兴趣并提供有益 信息。从第一级开始，这些特别委托制作的录音生动地展示了大纲中每一首作品潜在个性与特点。 聆听它们，将指引和鼓舞不同年龄不同阶段的钢琴演奏者们，朝着他们自己个性化的诠释和演奏方向发展。
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演奏一首特定作品的愿望和在心里对作品形成清晰的音乐形象，是激发音乐学习的重要动因；因此 ，对于学生来说，聆听专业的录音是一种真正的启发。对于教室或家长来说，欣赏一首精心打造的 “成品”所带来的启发也许完全不同，但它同样会带来帮助、增强钢琴演奏者们的兴趣并提供有益 信息。从第一级开始，这些特别委托制作的录音生动地展示了大纲中每一首作品潜在个性与特点。 聆听它们，将指引和鼓舞不同年龄不同阶段的钢琴演奏者们，朝着他们自己个性化的诠释和演奏方向发展。
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演奏一首特定作品的愿望和在心里对作品形成清晰的音乐形象，是激发音乐学习的重要动因；因此 ，对于学生来说，聆听专业的录音是一种真正的启发。对于教室或家长来说，欣赏一首精心打造的 “成品”所带来的启发也许完全不同，但它同样会带来帮助、增强钢琴演奏者们的兴趣并提供有益 信息。从第一级开始，这些特别委托制作的录音生动地展示了大纲中每一首作品潜在个性与特点。 聆听它们，将指引和鼓舞不同年龄不同阶段的钢琴演奏者们，朝着他们自己个性化的诠释和演奏方向发展。
