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古典

  • C大调第十四号夜曲 Nocturne No.14 in C Major

    古典计划 05-09
    C大调第十四号夜曲 Nocturne No.14 in C Major Field, John 约翰•菲尔德 古典钢琴谱
  • 英皇钢琴考级五级曲谱【全9首】

    古典计划 05-09
    演奏一首特定作品的愿望和在心里对作品形成清晰的音乐形象,是激发音乐学习的重要动因;因此 ,对于学生来说,聆听专业的录音是一种真正的启发。对于教室或家长来说,欣赏一首精心打造的 “成品”所带来的启发也许完全不同,但它同样会带来帮助、增强钢琴演奏者们的兴趣并提供有益 信息。从第一级开始,这些特别委托制作的录音生动地展示了大纲中每一首作品潜在个性与特点。 聆听它们,将指引和鼓舞不同年龄不同阶段的钢琴演奏者们,朝着他们自己个性化的诠释和演奏方向发展。
  • A1 D大调小步舞曲(《12首小步舞曲》,WoO7,第7首)- 贝多芬

    古典计划 05-09
    演奏一首特定作品的愿望和在心里对作品形成清晰的音乐形象,是激发音乐学习的重要动因;因此 ,对于学生来说,聆听专业的录音是一种真正的启发。对于教室或家长来说,欣赏一首精心打造的 “成品”所带来的启发也许完全不同,但它同样会带来帮助、增强钢琴演奏者们的兴趣并提供有益 信息。从第一级开始,这些特别委托制作的录音生动地展示了大纲中每一首作品潜在个性与特点。 聆听它们,将指引和鼓舞不同年龄不同阶段的钢琴演奏者们,朝着他们自己个性化的诠释和演奏方向发展。
  • A1 J.C.F巴赫 F大调小快板(选自《音乐余暇》)

    古典计划 05-09
    演奏一首特定作品的愿望和在心里对作品形成清晰的音乐形象,是激发音乐学习的重要动因;因此 ,对于学生来说,聆听专业的录音是一种真正的启发。对于教室或家长来说,欣赏一首精心打造的 “成品”所带来的启发也许完全不同,但它同样会带来帮助、增强钢琴演奏者们的兴趣并提供有益 信息。从第一级开始,这些特别委托制作的录音生动地展示了大纲中每一首作品潜在个性与特点。 聆听它们,将指引和鼓舞不同年龄不同阶段的钢琴演奏者们,朝着他们自己个性化的诠释和演奏方向发展。
  • B1 R.舒曼 (《少年钢琴曲集》Op.68,第26首)

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    演奏一首特定作品的愿望和在心里对作品形成清晰的音乐形象,是激发音乐学习的重要动因;因此 ,对于学生来说,聆听专业的录音是一种真正的启发。对于教室或家长来说,欣赏一首精心打造的 “成品”所带来的启发也许完全不同,但它同样会带来帮助、增强钢琴演奏者们的兴趣并提供有益 信息。从第一级开始,这些特别委托制作的录音生动地展示了大纲中每一首作品潜在个性与特点。 聆听它们,将指引和鼓舞不同年龄不同阶段的钢琴演奏者们,朝着他们自己个性化的诠释和演奏方向发展。
  • B1 弗朗西斯科·塔雷加 阿德丽塔

    古典计划 05-09
    演奏一首特定作品的愿望和在心里对作品形成清晰的音乐形象,是激发音乐学习的重要动因;因此 ,对于学生来说,聆听专业的录音是一种真正的启发。对于教室或家长来说,欣赏一首精心打造的 “成品”所带来的启发也许完全不同,但它同样会带来帮助、增强钢琴演奏者们的兴趣并提供有益 信息。从第一级开始,这些特别委托制作的录音生动地展示了大纲中每一首作品潜在个性与特点。 聆听它们,将指引和鼓舞不同年龄不同阶段的钢琴演奏者们,朝着他们自己个性化的诠释和演奏方向发展。
  • C1 D.B.卡巴列夫斯基 骑兵(《30首儿童钢琴曲》Op.27,第29首)

    古典计划 05-09
    演奏一首特定作品的愿望和在心里对作品形成清晰的音乐形象,是激发音乐学习的重要动因;因此 ,对于学生来说,聆听专业的录音是一种真正的启发。对于教室或家长来说,欣赏一首精心打造的 “成品”所带来的启发也许完全不同,但它同样会带来帮助、增强钢琴演奏者们的兴趣并提供有益 信息。从第一级开始,这些特别委托制作的录音生动地展示了大纲中每一首作品潜在个性与特点。 聆听它们,将指引和鼓舞不同年龄不同阶段的钢琴演奏者们,朝着他们自己个性化的诠释和演奏方向发展。
  • C1 海托尔·维拉-罗伯斯 桑巴乐乐(《技巧指南》第2卷,第4首)

    古典计划 05-09
    演奏一首特定作品的愿望和在心里对作品形成清晰的音乐形象,是激发音乐学习的重要动因;因此 ,对于学生来说,聆听专业的录音是一种真正的启发。对于教室或家长来说,欣赏一首精心打造的 “成品”所带来的启发也许完全不同,但它同样会带来帮助、增强钢琴演奏者们的兴趣并提供有益 信息。从第一级开始,这些特别委托制作的录音生动地展示了大纲中每一首作品潜在个性与特点。 聆听它们,将指引和鼓舞不同年龄不同阶段的钢琴演奏者们,朝着他们自己个性化的诠释和演奏方向发展。
  • C1 达利斯·布鲁别克 给莉迪亚

    古典计划 05-09
    演奏一首特定作品的愿望和在心里对作品形成清晰的音乐形象,是激发音乐学习的重要动因;因此 ,对于学生来说,聆听专业的录音是一种真正的启发。对于教室或家长来说,欣赏一首精心打造的 “成品”所带来的启发也许完全不同,但它同样会带来帮助、增强钢琴演奏者们的兴趣并提供有益 信息。从第一级开始,这些特别委托制作的录音生动地展示了大纲中每一首作品潜在个性与特点。 聆听它们,将指引和鼓舞不同年龄不同阶段的钢琴演奏者们,朝着他们自己个性化的诠释和演奏方向发展。
  • 致野玫瑰(《森林素描》Op.51,第1首)-爱德华·麦克道威尔

    古典计划 05-09
    演奏一首特定作品的愿望和在心里对作品形成清晰的音乐形象,是激发音乐学习的重要动因;因此 ,对于学生来说,聆听专业的录音是一种真正的启发。对于教室或家长来说,欣赏一首精心打造的 “成品”所带来的启发也许完全不同,但它同样会带来帮助、增强钢琴演奏者们的兴趣并提供有益 信息。从第一级开始,这些特别委托制作的录音生动地展示了大纲中每一首作品潜在个性与特点。 聆听它们,将指引和鼓舞不同年龄不同阶段的钢琴演奏者们,朝着他们自己个性化的诠释和演奏方向发展。